单选题

　　从科技革命史来看，第一次技术革命要求工人具备初等教育的文化水平；第二次科技革命，要求工人具有初中文化程度；第三次科技革命是以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，要求工人具有高中或高等专科以上的文化水平。这说明（）。 A 生产力发展水平制约人才培养的规格 B 生产力发展水平制约着学校的专业设置 C 教育是科学知识再生产的最有效形式 D 生产力的发展控制着教育的发展速度

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查生产力对教育的制约。生产力发展水平决定教育发展水平的高低，教育的发展水平是对生产力发展水平的反映。生产力对教育的制约作用主要表现在：（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模；（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；（3）生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。教育的根本问题是“培养什么样的人”的问题。社会生产力的水平、方式决定着劳动力的规格，尤其是人的知识、技能和态度的规格。题干中，随着生产力的不断发展，科技技术革命的不断进步，对培养人的规格要求是不同的，这说明生产力发展水平制约人才培养的规格。A项正确。B项：生产力发展水平制约着学校的专业设置。在科技的不断发展、社会的不断进步，会引起社会结构的调整和变化，从而引起社会对各种专业人才的需求。因此学校的专业设置及结构调整，必须依据人才市场所需要的专门人才的规格及数量而进行，即学校的专业设置受制于社会生产力发展状况。题干未涉及该内容。与题干不符，排除。C项：教育是科学知识再生产的最有效形式，通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而使劳动生产率得以提高，生产力得到较快发展。题干表现的是生产力对教育的制约作用，而不是教育对生产力的反作用。与题干不符，排除。D项：生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模。教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。如果教育跟不上生产力的发展要求，则经济发展将因人才欠缺而受到影响；如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力，则会阻碍经济发展。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是关于从科技革命史来看，第一次技术革命要求工人具备初等教育的文化水平；第二次科技革命，要求工人具有初中文化程度；第三次科技革命是以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，要求工人具有高中或高等专科的参考答案及解析。详细信息你可以登陆河源公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：河源华图）