多选题

　　在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC。因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等；所以，这两个三角形全等。三角形ABC的面积等于1/2底乘高；所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了，下课前教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业，针对这位教师的评价，说法错误的是（）。 A 遵循了启发生教学原则 B 遵循了教师主导和学生主体相结合的教学规律 C 遵循了直接经验和间接经验相结合的教学规律 D 布置的作业难易适中、份量适当

　　

　　正确答案：ABCD

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学的相关知识。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。题干中，教师在教授过程中，并没有调动学生的主动性，而是直接证明平行四边形的面积公式，因此，该教师没有使用启发性教学原则，A项表述错误。教师的主导与学生的主体相统一是指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；（3）教师主导和学生主体有机结合。题干中，教师只注重讲授，忽略了学生的主体地位，因此，没有遵循了教师主导和学生主体相结合的教学规律，B项表述错误。间接经验与直接经验相统一是指：（1）学生以学习间接经验为主；（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础；（3）直接经验与间接经验相辅相成。与题干不符，排除。题干中，教师让学生主要学习了间接经验，并没有遵循直接经验和间接经验相结合的教学规律，C项表述错误。题干中，下课前教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业，说明布置作业没有层次，份量比较多，D项表述错误。因此，A、B、C、D四项表述错误，为正确答案。本题为选非题，故正确答案为ABCD。

　　以上是关于在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC。因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等；所以，这两个三角形全等。三角形ABC的面积等于1/2底乘高；所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后的参考答案及解析。详细信息你可以登陆河源公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：河源华图）