单选题

　　在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可以进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有的特点是（ ）。 A 顺序性 B 阶段性 C 不均衡性 D 个别差异性

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中阶段性指的是个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中小学阶段和中学阶段的任务是不同的，所以强调的就是不同年龄阶段任务不同。因此，B项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。C项：个体身心发展不平衡性的具体表现：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符，排除。D项：个别差异性指的是由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。例如，有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成；有的人记忆能力好，有的人观察能力强。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可以进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有的特点是（ ）。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆河源公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：河源华图）